Unidad 4

 

Ideas principales de las lecturas:

La lectura del documento de este modulo habla sobre la importancia y descripción de las rutinas de pensamiento, se explica paso a paso las diferentes rutinas que hay  y también se brindan ejemplos de como crearlas, gracias a este información se creo en el foro un ejemplo propia de una rutina de pensamiento. 

Aprendizajes adquiridos:

Se aprendió sobre lo que son los objetos de aprendizaje, ya que se ignoraba completamente que este tipo de contenidos tuvieran este nombre en específico, además de su importancia en los espacios educativos para crear motivación en el estudiante y generar mejores y enriquecidos aprendizajes, el poder crear un objeto de aprendizaje fue un gran aprendizaje, ya que nos prepara para nuestra futura labor docente, nos ayuda a adquirir habilidades y destrezas que permitirán crear buenas estrategias de enseñanza en el aula escolar.  

Dificultades presentes en el desarrollo de las actividades:

La herramienta Genially no es una de mis favoritas para crear contenido, debido a que muchas de sus funciones requieren de pago, las imágenes que ofrece de forma gratuita son poco atractivas para este tipo de trabajos o contenidos para los estudiantes.

Realmente no hubo dificultades en la realización de las actividades del módulo cuatro, más me hubiera encantado trabajar en otras app educativas como lo es Canva, ya que considero que hubiera podido crear un mejor contenido. 

Foro 4 

Saludos compañeros y profesora, seguidamente presento mi aporte a la pregunta generadora.

¿Cuáles son las ventajas de promover el uso de las rutinas de pensamiento para enfocar la atención a los aspectos fundamentales de un contenido de aprendizaje?

Según Ritchhart, Church y Morris, 2014, citado por Quesada A, Baltodano M. (2016). “Las rutinas se pueden pensar como procedimientos, procesos o patrones de acción que se utilizan de manera repetitiva para facilitar el logro de metas de aprendizaje”. (p.53).

Al hacer uso de rutinas de pensamiento se posibilita que el estudiantado adquiera habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas, son muy útiles para enfocar la atención de los estudiantes, ya que se crean espacios para la participación activa de todo el grupo, de igual forma con esta metodología de aprendizaje se hace énfasis en los contenidos principales, es decir, se toma en cuenta los aspectos esenciales de cada una de las temáticas en estudio.

Así mismo, el trabajar en el aula de clase con ayuda de rutinas de pensamiento hace que el estudiantado se comprometa más en el proceso de aprendizaje, se mejoran habilidades comunicativas y sociales ya que se crean procesos de análisis y reflexión que no solo permite conocer los aprendizajes previos, sino que también generar nuevo conocimiento de forma individual o colaborativa.

Seguidamente se presenta un ejemplo de rutina de pensamiento que permite reflexionar sobre el pensamiento crítico:

Rutina de pensamiento: Ver, pensar y preguntase.

Pasos:

1: Prepararse: Se les pide a los estudiantes prestar mucha atención a la imagen ya que por medio de esta se generarán preguntas.

 

2: Ver: Observación de la imagen sobre la temática del ciclo del agua. Se pregunta a los estudiantes ¿Qué se observa en la imagen?

Posibles respuestas: Agua, tierra, un sol, un bosque, nubes, el cielo, un ejemplo de como se produce el ciclo del agua…

3: Pensar: Se pregunta ¿Qué creen ustedes que significa esta imagen?

 Posibles respuestas: El ciclo del agua, el sol, el planeta tierra, todo lo que Dios creo, un ejemplo de cómo trabaja el agua…

4: Preguntarse: Se crean grupos de dos estudiantes y se les invita a reflexionar y preguntarse; conforme lo visto anteriormente y las respuestas presentadas creen una pregunta a su compañero, ambos deben hacerse una pregunta y generar una respuesta.

Posibles preguntas: ¿Cómo se crea el ciclo del agua? ¿Por qué es importante el ciclo del agua?

5: Compartir el pensamiento: Los estudiantes comparten las preguntas y las respuestas creadas anteriormente.

 

Sin más que agregar me despido.

Tarea 3: Objeto de aprendizaje. 

Enlace para acceder al póster digital:

https://view.genial.ly/65f68b206f3f0f0015dff3c2/interactive-image-poster-interactivo-celula